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Navidad, tiempo para regalar, tiempo para leer (3)

Y, finalmente, el último documento con títulos en italiano y holandés.

¡¡¡¡Feliz Navidad!!!! ¡¡¡¡Felices regalos … y felices lecturas!!!!

Happy Christmas, happy presents …. happy readings!!!!

Buon Natale!

Sugerencias Lecturas - Navidad 2011 - It - Nl

Navidad, tiempo para regalar, tiempo para leer (2)

Aquí os dejamos las sugerencias para los títulos en francés y en alemán.
Pinchad sobre los documentos adjuntos y encontraréis una selección libros de aventuras, amor,  humor, y mucho, mucho que aprender.

¡¡¡¡Feliz Navidad!!!! ¡¡¡¡Felices regalos … y felices lecturas!!!!

Find in the attached documents a few ideas for Christmas presents: books, books and books for children and young people …

Happy Christmas, happy presents …. happy readings!!!!


Sugerencias Lecturas - Navidad 2011 - De

Navidad, tiempo para regalar, tiempo para leer

Llegan las vacaciones de Navidad y nos ofrecen la oportunidad de regalar libros
y de poder disfrutar de mucho tiempo para leerlos.
Desde la Biblioteca de la Escuela Europea queremos ayudaros con algunas sugerencias que os resultarán muy útiles para ofrecer a vuestros hijos e hijas un buen regalo, un buen libro, en estas fiestas.

Pinchad sobre los documentos adjuntos y encontraréis una selección libros de aventuras, amor,  humor, y mucho, mucho que aprender.

Aquí os dejamos los documentos con títulos en inglés y en español. La próxima semana publicaremos las entradas con los documentos de francés, alemán, holandés, italiano y otras lenguas.

¡¡¡¡Feliz Navidad!!!! ¡¡¡¡Felices regalos … y felices lecturas!!!!


It’s Christmas time, Santa’s coming to town … time for presents,
time for readings!!!!!!

Find in the attached documents a few ideas for
Christmas presents: books, books and books for children
and young people …
what else???

And enjoy a pleasant Christmas reading time!!!!

Happy Christmas, happy presents …. happy readings!!!!

Una fábula entrañable para estos días de invierno

Con el invierno a la vuelta de la esquina es un buen momento para acercarnos a uno de los libros más entrañables de nuestra infancia: Frederick, de Leo Lionni (Ámsterdam 1910- Siena 1999).

Frederick es un ratón de campo, de aire melancólico, que permanece aislado y pensativo sentado sobre una roca mientras sus compañeros buscan provisiones para el largo invierno. Todos le preguntan qué está haciendo, y él les responde que lo que él recoge para el invierno son colores, rayos de sol, palabras …

Cuando el largo y frío invierno deja a los ratones sin provisiones, todos acuden a Frederick para que comparta con ellos lo que él ha recogido. Entonces, Frederick les ofrece un poema que alimenta sus espíritus y les brinda un poco de calor.

“Cerrad los ojos”, dijo Frederick, “ahora os envío los rayos de sol”
“Cerrad los ojos, otra vez”, dijo Frederick. Y cuando les habló de las azules pervincas, de las rojas amapolas en los trigales amarillos, y del verde de las hojas de los arbustos, vieron tan claramente los colores como si los tuviesen pintados en su imaginación.
“¿Y las palabras, Frederick?”
Frederick se aclaró la voz y … cuando terminó, todos le aplaudieron.
“Pero, Frederick”, dijeron, “¡Tú eres un poeta!”

Lo que la historia de Frederik recuerda a los lectores es la necesidad de alimentarse de otras cosas que no sean tan solo las cosas materiales. Y es ahí donde encontramos el valor de la poesía. ¡Y de la lectura!!!!

Para disfrutar de esta preciosa historia, podéis acudir a la Biblioteca del cole donde encontraréis el libro. Y también podéis ver este vídeo que narra la historia de Frederick.


Los autores de hoy, lectores de ayer

Marcos Giralt Torrente (Madrid, 1968) ha sido galardonado con el Premio Nacional de Literatura 2011, en su modalidad de Narrativa, por su obra Tiempo de vida, en la que el autor narra la relación que tuvo con su progenitor, el pintor Juan Giralt, y que, en palabras de la crítica especializada, nos conduce frente a la emoción y el dolor de la verdad.

El Premio nacional de Literatura, que tiene también ediciones en poesía o ensayo, lo concede el Ministerio de Cultura para distinguir una obra de autor español escrita en cualquiera de las lenguas oficiales y editada en España durante 2010.

Pero lo que nos interesa hoy de este escritor no son solo sus obras sino sus lecturas. Pincha sobre el enlace para acceder a un vídeo en el que el autor nos habla del poder de seducción de la literatura y del despertar del interés por la lectura gracias a obras como Un mundo perdido de Arthur Conan Doyle.


Otros libros de Marcos Giralt Torrente
Los seres felices (Anagrama)
París (Anagrama)
Entiéndame (Anagrama)
Cuentos Vagos (Alfabia)

Día Internacional del Libro Infantil - 2 de abril


Todos los años, el 2 de abril,
el IBBY (International Board on Books for Young People)
celebra el
DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL
 con el fin de conmemorar el nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen.
Cada año es un país miembro de dicha Organización Internacional
el encargado de editar el cartel anunciador y el mensaje
dirigido a todos los niños del mundo.
Para 2011 la sección de Estonia distribuye el cartel de Jüri Mildeberg.
El mensaje es de Aino Pervik.


Cuando Arno llegó a la escuela con su padre, las clases ya habían comenzado.

En mi país, Estonia, casi todo el mundo conoce esta frase de memoria. Así comienza un libro. El título del libro es “Primavera”, que se publicó en 1912 y fue escrito por el escritor estonio Oskar Luts (1887 – 1953).

“Primavera” narra la vida de los niños de una escuela rural de un pueblo de finales del siglo XIX en Estonia. Oskar Luts escribió de sus años escolares. Arno es en realidad el mismo Oskar Luts en su niñez.

Los libros recuerdan la época en la que han sido escritos. Con las novelas de Charles Dickens sabemos qué le parecía a un niño la vida en las calles de Londres a mediados del siglo XIX, cuando Oliver Twist se paseaba por ellas. A través de los ojos de David Copperfield –que eran los mismos ojos de Dickens- también nosotros vemos toda clase de tipos que vivían en la Inglaterra de mediados del siglo XIX, cuáles eran las relaciones entre ellos y cuáles eran las ideas y emociones en las que se fundamentaban. Como David Copperfield es en gran medida Charles Dickens, éste no ha tenido que inventar nada; él simplemente sabía.

Los libros nos dan a conocer lo que realmente sentían Tom Sawyer, Huckleberry Finn y su amigo Jim al navegar a lo largo del Mississippi a finales del siglo XIX en el momento en el que Mark Twain narraba sus aventuras: él conocía profundamente lo que la gente de su época pensaba de los demás, porque él mismo vivía entre ellos. Él era uno de ellos.

Las obras literarias que han sido escritas en su misma época, cuando la gente de entonces aún vivía, son las que hablan de manera más auténtica de la gente del pasado.

                                                            Aino Pervik

En el día del padre: un regalo para compartir con tus hijos e hijas: el placer de la lectura:

No existe más receta para atraer a futuros lectores que convertir el libro en un objeto familiar y predicar con el ejemplo. Como bien decía el lema de una campaña de lectura "Si tú lees, ellos leen". Con un par de claves que proponen los especialistas podremos formar a nuestros hijos como buenos lectores.

Leer en casa. Es fundamental que los padres cuenten y lean historias a sus hijos pequeños y que comenten las lecturas con ellos cuando ya sepan leer solos. Es difícil que un niño se haga lector si sus padres no leen y no está acostumbrado a ver libros en casa.
 

Orientación. Los padres pueden y deben pedir consejo en bibliotecas y librerías especializadas sobre las lecturas más apropiadas para sus hijos. Cuando éstos son adolescentes, es importante recomendarles libros relacionados con sus preocupaciones y dejar que elijan lo que les guste.

Decálogo de la familia comprometida con la lectura

Fuente: Revista DELIBROS: decálogo de la familia comprometida con la lectura

1. Una familia comprometida en la Lectura es aquella que anima a leer incluso antes de que su hijo sepa leer. Dejar a los pequeños que hojeen, investiguen, se recreen mirando las ilustraciones de los libros… es una estupenda manera de comenzar a amar la lectura.

2. Es aquella que cuenta cuentos a sus hijos, les recita pequeñas poesías, les llena sus oídos de musicalidad y belleza.

3. Es aquella que nunca fuerza a leer ¡Cómo gusta ver a tus hijos pedirte más libros porque ya se han leído los que sacaron de la biblioteca!

4. Es una familia que selecciona muy bien los libros de sus hijos (hasta determinada edad), valorando el hecho de que las buenas ilustraciones ayudan a formar su gusto por el arte y por lo bello.

5. Es aquella que da ejemplo de lectura a diario.

6. Es aquella que comparte las lecturas de sus hijas e hijos y juntos las comentan.

7. Una familia comprometida en la lectura procura conocer, los gustos de sus hijas e hijos y los respeta en lo posible.(faltaría más)

8. Es una familia que acude con los hijos e hijas a los lugares donde están los libros (librerías y bibliotecas) y les anima a hacerse socios de alguna biblioteca o bibliobús.

9. Es aquella familia que fomenta el gusto y cuidado por la biblioteca personal de su hija o hijo y que dispone para tal efecto de un espacio apropiado.

10. Una familia comprometida en la lectura considera que la compra de un libro no es solo algo excepcional con motivo de una celebración, sino que lo considera parte de los gastos de su educación.

Más información en:

SOL. Srevicio de Orientación Lectora   impulsado por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez recomienda libros para niños y adolescentes, dividido en tramos de edades  y ofrece múltiples recursos tanto para familias como para animadores o jóvenes lectores.


Fundación Germán Sánchez Ruipérez

Leer en familia

Reading is fundamental Esta asociación internacional ofrece una serie de interesantes pistas ("top tips") para que padres y educadores favorezcan el amor a la lectura.

School, family and education: reading tips

Día Internacional de las Lenguas Maternas

Extracto del Mensaje de la Sra. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO, con motivo del Día Internacional de la Lengua Materna, 21 de febrero de 2011
Todas las lenguas están vinculadas entre sí por sus orígenes y los préstamos que se hacen unas a otras, pero cada una es una fuente única de sentido para comprender, escribir y expresar la realidad.
 

Las lenguas maternas cumplen una función especial al aportar el material con el que se nombra el mundo por primera vez, la lente a través de la cual se lo comprende por vez primera. El Día Internacional de la Lengua Materna nos brinda la oportunidad de reconocer su importancia y de movilizar en favor del plurilingüismo y la diversidad lingüística.

Las lenguas maternas, junto con la diversidad lingüística, son elementos importantes para la identidad de las personas. Como fuentes de creatividad y vehículos de expresión cultural son primordiales también para la salud de las sociedades. Además, las lenguas son factores de desarrollo y crecimiento.
 
El plurilingüismo brinda prodigiosas oportunidades de entablar el diálogo necesario para el entendimiento y la cooperación. Las lenguas maternas conviven armoniosamente con la adquisición de otros idiomas. Un espacio lingüístico pluralista permite compartir la riqueza de la diversidad y acelera el intercambio de conocimientos y experiencias. Éste era uno de los temas principales del Año Internacional de Acercamiento de las Culturas de 2010. Partiendo de la lengua materna, el aprendizaje de múltiples idiomas debe ser un pilar fundamental de la educación del siglo XXI.
 
El tema escogido para el Día Internacional de la Lengua Materna de 2011 se refiere a la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación con miras a la salvaguardia y promoción de las lenguas y la diversidad lingüística.
 
Las tecnologías de la información y la comunicación pueden resultar especialmente útiles para fomentar las lenguas maternas. Debemos aprovechar el poder del progreso para proteger las distintas visiones del mundo y promover todas las fuentes de conocimiento y las formas de expresión. Éstas son las hebras con que se teje la urdimbre de la historia de la humanidad. La innovación, la flexibilidad y la interacción social que constituyen el meollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación pueden contribuir al logro de estas metas. En este Día Internacional de la Lengua Materna comprometámonos a obrar de consuno en este sentido.
 
Más información en :
 

Un “amor” de libros. Celebra San Valentín … ¡¡¡leyendo!!!

 Libros de amor y de amistad para compartir con las personas a las que quieres.

Desde los clásicos de la literatura
                                                                                            
    
 
hasta las historias de amistad


pasando por la poesía romántica               

    los cuentos de princesas



 las más actuales novelas para adolescentes

 
  

o las versiones cinematográficas de los clásicos de amor
 

Todo un repertorio para leer y disfrutar el día de San Valentín.






Afin de mieux comprendre la planète où nous habitons : un livre beau et émouvant pour réfléchir à un développement plus solidaire

Je serai les yeux de la terre, Alain Serres, Zaü, Altitud, Rude du Monde, 2007, 9782355040078

 

Cet album est un événement artistique au service du développement durable et solidaire. Sur chaque page, le pinceau de Zaü, trempé dans l'encre de Chine, dialogue avec une photographie d'Altitude, l'agence créée par Yann Arthus-Bertrand. Un court texte poétique fait écho à ces deux regards et introduit les mots symboliques des grands problèmes de la planète. Ces termes sont explicités en fin d'ouvrage. Un grand livre qui allie réflexion et émotion. Un lexique clôture le livre et explicite 100 mots clés relatifs au développement durable et à l'environnement.

Realidad y poesía sobre la infancia en el mundo y los Derechos del Niño

Yo seré 3000 millones de niños, Alain Serres, Judith Gueyfier, Edelvives, 2010,  9788426376145
 

Con motivo del 20º aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño, Alain Serres ha seleccionado un conjunto de fotografías que reflejan la realidad de los niños del planeta. La reunión de fotografías, ilustraciones y texto que ya conocemos del libro Yo seré los ojos de la Tierra se repite en este título con un resultado deslumbrante para apelar a nuestra conciencia y al compromiso con los niños del mundo, entrelazando realidad y poesía. Incluye en las páginas finales el texto íntegro de los Derechos del Niño.

¡¡¡¡Buenas noticias para el libro y la lectura en España!!!!

Según el Barómetro de Hábitos de Lectura y Compra de Libros, 2010, publicado por la Federación de Gremios de Editores de España,


el 100% de la población de entre 10 y 13 años lee libros al menos una vez al trimestre

A diferencia del resto de tramos de edad, la totalidad de los niños de 10 a 13 años lee, al menos, una vez al trimestre. De ellos, el 100% lee libros, el 49,3% lee revistas, un 40,5% lee tebeos y un 32,3% lee periódicos.
Si bien el 100% de los niños de 10 a 13 años lee por “estudios”, un 84,8% lo hace por ocio en su tiempo libre. El 75,5% de los niños declara leer al menos una vez por semana (lectores frecuentes) y el 9,3% lo hace al menos al trimestre (lectores ocasionales). Se observa un mayor índice de lectores en tiempo libre entre los niños que viven en poblaciones de mayor tamaño.
El porcentaje de niños de entre 10 y 13 años que leen en formato digital se sitúa en el 54,1%. El 44,8% lee frecuentemente en este formato empleando mayoritariamente el ordenador (48,8%). Sólo el 0,8 por ciento de los niños encuestados lee en libros electrónicos. Si exceptuamos la lectura de webs, blogs o foros, las revistas son el tipo de material con mayor porcentaje de lectores en formato digital en esta franja de edad.
El 78,1% de los niños lectores asegura que sus padres leen en casa habitualmente, el 82,4% que les han comprado o regalado libros en el último año. El 93,3% de los niños lectores afirma que sus profesores les animan a leer, otro 92,0% asegura que en sus colegios se realizan actividades en torno a la lectura y el libro y el 93,6% dice que participa en ellas.
El 74,4% de estos niños ha acudido al menos una vez a una biblioteca o bibliobús a lo largo del año. El 45,7% acude frecuentemente (una o dos veces por semana) y el 30,7% al menos una vez al mes. El préstamo (66,3%) o consulta de libros (47,3%) son los motivos principales para acudir a las bibliotecas.
Los libros de Gerónimo Stilton, Harry Potter y Kika Superbruja son los libros más leídos por los niños de 10 a 13 años.

Frente a estas cifras, el 60,3% de la población española mayor de 14 años afirma leer libros en cualquier formato, ya sea por ocio o por motivos de trabajo o estudios. Estos lectores han leído una media de 9,6 libros en los últimos doce meses. Si tenemos en cuenta sólo a la población que afirma leer en su tiempo libre, el porcentaje alcanza el 57,0%.

New English books

There's nothing Ella wouldn't do to bring her mummy back
Ella's mum's in a deep coma having just had a new baby. That means Ella has to live with Jack, her hopeless stepfather and cope with her tiny newborn brother, as well as worrying about Mum.
The only thing that's going right is her school project. It's all about whales and how they sing out to each other to attract a mate – sometimes for hours. Maybe a whale song could reach Mum, wherever she is, and bring her back to Ella and baby Samson.
Surely it's worth a try?
To know more about the book and the author:
If you fancy reading the book … go ahead!!!!!

Temerario

¡Ya puedes encontralos en la Biblioteca de secundaria!!!

Novedades de la semana

TEMERARIO 2. EL TRONO DE JADE  de NAOMI NOVIK,  ALFAGUARA, 2010,  320 p.
  
El capitán Will Laurence selló su destino al capturar de una fragata francesa el huevo de dragón imperial del que nacería Temerario. Juntos demostraron su valor combatiendo contra las fuerzas invasoras de Napoleón Bonaparte. Ahora China ha descubierto que el dragón está en manos británicas, y ha enviado a unos emisarios para recuperar al fantástico animal. Cuando Laurence se niegue a entregarlo, su desafío sólo tendrá dos salidas: la horca, o un arriesgado viaje junto a Temerario hasta el Lejano Oriente… Comienza entonces una largo viaje sembrado de trampas, peligros e intrigas que sólo reforzarán la magnífica amistad que hay entre Will y Temerario

Temerario es la magnífica unión de dos géneros: la fantasía y la épica histórica. Según la crítica especializada, las novelas de esta serie editada por Alfaguara, son novelas bellamente escritas, no solo frescas, originales y de fácil lectura, sino también llenas de maravillosos personajes con corazones reales.

¡Ven a la biblioteca y descubre esta y muchas otras historias!!!!!

Para los más pequeños ¡y para todos!

Margarita, Rubén Darío, Ilustraciones de María José Olavarría, Sleepyslaps, 2010
 
Margarita, está linda la mar,
y el viento
lleva esencia sutil de azahar;
yo siento
en el alma una alondra cantar;
tu acento.
Margarita, te voy a contar
un cuento.
 
Así comienza este maravilloso cuento del escritor nicaragüense Rubén Darío.
 
Es este uno de los poemas más conocidos y populares de la literatura hispanoamericana. De la mano de los versos de Darío, los lectores de todas las edades acompañarán a Margarita a ese mundo mágico de la poesía al que a menudo se nos olvida acudir.
 
Un libro "para todos aquellos que, al menos una vez, han sido principitos y princesitas con la mirada ávida de conocimiento, belleza y experiencias. Para que, a través de esa mirada, este mágico poema siga transmitiéndose de padres a hijos y de abuelos a nietos de generación en generación".
 
Este hermoso libro / poema ha sido editado por la editorial Sleepyslaps, un proyecto editorial basado en el poder de la palabra y de la ilustración para acercar a mayores y niños al mundo de la fantasía.